6月1日，有网友曝光了一本日本小学教材里中国女生的漫画形象，照片中的女生长发马尾、背着吉他穿着碎花裙子，大大的眼睛和五官，看上去非常可爱有气质

照片曝光后，内地网友不禁对比了一下最近刚出事的人教版小学教材插画，同样都是中国儿童，连日本的教材画的都比人教版好，甚至是天差地别，这确实让不少家长感到无语

有网友表示：“单纯从形象来看，日版教材的女生比唐氏儿好看了100倍，人教社的某些专家难道不觉得羞愧么？”

实话说，这次的教材插画事件，真的丢人丢到了国外，连德国的小朋友都觉得插画人物有问题，丑到极致

根据了解，网友曝光的这本教材，是日本刊印的小学英语教材，其中漫画人物有一名中国女生，名叫“李静”

在人物简介中，设计者表明李静来自中国

虽然从形象上看，李静的服饰与日本学生没有太大区别，日式的服装和短裙，面容也很温和，但起码在审美上符合大众眼光

在这本教材中，作为留学寄宿生的李静会经常出现在图书馆、餐厅、教室和吉他室等多个场景，并与学生进行对话，甚至教材的设计者还单独拿出篇幅，详细讲述了国内女生是如何弹吉他的

Q版中国女生的教材刊印后，立刻受到了很多日本网友的点赞，在日本的网络平台上，李静的形象也受到了很多讨论，大家都觉得这个扎双马尾的女孩很可爱，而且也符合中国人的形象，不少接触过内地学生的日本网友，都表示在他们印象里，中国女生就是这种大方开朗、温柔安静的形象

不过当这组照片传到国内后，大家首先想到的不是点赞，而是感觉有些丢人，作为国外教材，插画人物竟然比我们自己的人画的都好，而且李静的人物形象，也打脸了此前试图为人教社洗白的人，他们声称插画的人物是按照国际审美创作的，符合主流大众的眼光

美国籍华人洪晃，更是声称：审美不应该有标准，所有人物创作都是个性化的，不应该被家长灌输审美的概念，所以，吴勇设计的这个人物形象，并没有问题

那问题来了？什么叫国际化审美？

为什么日本教材中的国人形象那么好看？难道他们不是外国人？

尽管作为二次元国家，日本的所有教材都是漫画风格，可这并不影响大家认可李静的形象，说句实话，反正比这次的人教版插画好看太多

而且不仅是日本教材，就连国内的其他出版社出版的教材封面，也比人教版好上太多了，来看看，这是上世纪90年代香港出版社印发的小学教材，满满的童年回忆

1970年，香港最新刊发的国语版幼儿识字教材封面，不管是人物形象还是服装动作，都是典型的中国儿童形象，对比这些，难道人教社的编辑不会感到脸红么？

最后十三想说，我们不反对艺术创作，也尊重每一位艺术家的风格和创作自由，但教材、尤其是中小学课本，不是艺术家的试验场，任何内容和插画，都要符合最基本的大众审美和公序良俗，尽管目前人教社已经做出道歉，并将组织人力重新绘画教材插图

但这件事不应该是事件的结束，而是深挖毒教材、毒绘本的开始，否则，类似的情况恐怕还是接连上演

不知在座的各位对这件事情怎么看呢？